segunda-feira, 15 de outubro de 2012

SIGNIFICADO DOS VERBOS UTILIZADOS NOS TESTES

 

Quantas vezes um aluno, num teste escrito, não responde porque não sabe o que se pergunta?

 

SABER O SIGNIFICADO DO VERBO QUE INTRODUZ A QUESTÃO É
IMPORTANTÍSSIMO PARA UMA MELHOR RESOLUÇÃO
DOS TESTES ESCRITOS.

 


VERBO

SIGNIFICADO

EXEMPLOS

APONTA

Indica / Refere

·   Aponta as diferenças entre mamíferos e aves.

ASSINALA

Marca com um sinal

(cruz, círculo, sublinhado…)

·   Assinala as respostas verdadeiras.

·   Assinala no mapa a serra do Gerês.

ANALISA

(faz parte da pergunta)

Descreve os pormenores

·   Analisa a rocha quanto aos seus constituintes.

ANALISA

(não faz parte da pergunta)

Presta atenção a…

Examina atentamente…

·   Analisa a figura e/ou gráfico que se segue.

(serve de introdução à pergunta que vem a seguir)

AVALIA

Determina o valor

Aprecia / Julga

·   Avalia a descoberta do microscópio.

·   Avalia a dureza do mineral.

CARACTERIZA

Diz como é…

Faz o retrato de…

Indica as suas características

·   Caracteriza a paisagem rural.

·   Caracteriza a personagem principal do texto.

COMPARA

Mostra o que é igual e/ou diferente entre duas coisas, situações, personagens, épocas…

·   Compara as duas rochas quanto à sua constituição mineralógica.

·   Compara as personagens do texto em relação ao aspeto psicológico.

COMPLETA

PREENCHE

Escreve o que falta

Desenha o que falta

·   Completa o esquema da Fotossíntese

·   Completa a frase…

CRITICA

COMENTA

Aprecia / Ajuíza / Dá uma opinião (positiva e/ou negativa) com fundamento

·   Critica/Comenta a seguinte afirmação…

·   Critica a posição de Portugal na 2ª Guerra Mundial.

CLASSIFICA

Distribui por classes/Avalia

Determina o grupo a que pertence

·   Classifica a rocha quanto à sua génese (formação).

·   Classifica as frases em verdadeiras (V) e falsas (F).

DEFINE

Explica claramente o que é

Dá o seu significado exato

·   Define “seres decompositores”.

·   Define “narrador”.

DESCREVE

Diz como é / Conta com exatidão o que vês ou o que se passou

·   Descreve a “pequena circulação”.

·   Descreve a formação do Condado Portucalense.

DENOMINA

DESIGNA

Dá o nome / Dá a designação / Diz como se chama

·   Denomina o mineral.

·   Designa a posição do coelho na cadeia alimentar.

DISTINGUE

Indica as diferenças entre duas coisas

·   Distingue seres produtores de seres consumidores.

·   Distingue “autor” de “narrador”.

DEMONSTRA

Apresenta provas

Faz ver / Dá exemplos

·   Demonstra os efeitos do uso excessivo de fertilizantes químicos na agricultura.

·   Demonstra o “Teorema de Pitágoras”.

DELIMITA

Indica os limites

Diz onde começa e onde acaba

·   Delimita na figura as zonas permanentemente geladas do globo.

·   Delimita o terceiro parágrafo do texto.

ELABORA

CONSTRÓI

Faz / Produz / Compõe

·   Elabora, com base no texto, uma cadeia alimentar.

·   Elabora uma frase no discurso indireto.

 

EXEMPLIFICA

Dá exemplos / Mostra como é

·   Dá exemplos de agentes que podem provocar o cancro.

·   Exemplifica a cambalhota em frente.

ENUNCIA

EXPÕE

Diz / Descreve / Apresenta

·   Enuncia a Lei de Lavoisier.

·   Expõe a tua opinião acerca da desflorestação.

ENUMERA

Diz quais são

·   Enumera as causas do alcoolismo.

FAZ CORRESPONDER

Liga os elementos (pode ser através de setas, números ou letras)

·   Faz corresponder as frases da coluna A com as da coluna B.

INDICA

IDENTIFICA

REFERE

MENCIONA

NOMEIA

Diz o que é

Diz o nome de…

Aponta

·   Indica os ossos do crânio.

·   Refere as causas do “efeito de estufa”.

·   Identifica os órgãos representados na figura.

·   Menciona/Nomeia a personagem principal do texto.

INTERPRETA

EXPLICA

Explica porque aconteceu assim

Esclarece a causa de…

·   Interpreta o gráfico da taxa de mortalidade, tendo em conta a evolução dos serviços de saúde.

·   Interpreta/Explica os resultados da experiência.

JUSTIFICA

FUNDAMENTA

ARGUMENTA

PROVA

Diz porquê

Explica apresentando razões

·   As plantas são o suporte da vida na Terra.

Justifica esta afirmação.

·   Qual a tua opinião sobre a escravatura?

Fundamenta devidamente a tua resposta.

LOCALIZA

Diz onde se deu (espaço)

Diz quando se deu (tempo)

Diz a onde se encontra

·   Localiza no espaço e no tempo a 2ª Guerra Mundial

·   Localiza o rio Minho no Mapa de Portugal

ORDENA

Põe por ordem / Numera

·   Ordena as fases do Método Científico

·   Ordena os processos geológicos;

___Transporte; ___Erosão; ___Sedimentação.

RELACIONA

Estabelece/Indica ligações entre ideias, acontecimentos, coisas, etc.

·   Relaciona a explosão demográfica com a revolução industrial.

·   Relaciona a Fotossíntese com a Respiração Celular.

RESUME

SINTETIZA

Diz em poucas palavras

Diz o essencial/Sê conciso

·   Resume o Ciclo das Rochas.

·   Sintetiza as ideias do texto.

RECONTA

Volta a contar por palavras tuas

·   Reconta a história que leste.

REDIGE

Escreve / Compõe / Faz

·   Redige uma frase exclamativa.

·   Redige uma carta.

SUBLINHA

Coloca um traço por baixo de…

·   Sublinha as frases verdadeiras.

·   Sublinha os adjetivos do 1º parágrafo do texto.

SELECIONA

Escolhe / Opta

·   Seleciona os alimentos ricos em vitamina C.

·   Seleciona a opção correta.

SUBSTITUI

Pôr em lugar de…

Trocar por…

·   Substitui a frase (ou título) por uma expressão equivalente.

·   Substitui os números da legenda pelos termos corretos.

TRANSCREVE

RETIRA

COPIA

EXTRAI

Tira do texto (é necessário colocar entre aspas se as palavras ou expressões forem do texto)

·   Transcreve do texto uma frase no modo imperativo.

·   Copia do texto uma oração subordinada.

·   Retira do texto a ideia principal.

DEDUZ

Tirar a consequência: - da causa para o efeito: - do geral para o particular

·   Deduz os efeitos do aumento do “buraco” na camada de ozono.

·   Deduz o desfecho (final) da história narrada.

 

                            *Documento Adaptado do Guia do Estudante





 

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