Quantas
vezes um aluno, num teste escrito, não responde porque não sabe o que se
pergunta?
SABER O SIGNIFICADO DO VERBO QUE INTRODUZ A QUESTÃO É
IMPORTANTÍSSIMO
PARA UMA MELHOR RESOLUÇÃO
DOS TESTES ESCRITOS.
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VERBO
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SIGNIFICADO
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EXEMPLOS
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APONTA
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Indica / Refere
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Aponta as diferenças entre mamíferos e
aves.
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ASSINALA
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Marca com um sinal
(cruz, círculo, sublinhado…)
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·
Assinala
as respostas verdadeiras.
·
Assinala
no mapa a serra do Gerês.
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ANALISA
(faz
parte da pergunta)
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Descreve os pormenores
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·
Analisa
a rocha quanto aos seus constituintes.
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ANALISA
(não faz
parte da pergunta)
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Presta atenção a…
Examina atentamente…
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·
Analisa
a figura e/ou gráfico que se segue.
(serve de
introdução à pergunta que vem a seguir)
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AVALIA
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Determina o valor
Aprecia / Julga
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·
Avalia a
descoberta do microscópio.
·
Avalia
a dureza do mineral.
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CARACTERIZA
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Diz como é…
Faz o retrato de…
Indica as suas características
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Caracteriza
a paisagem rural.
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Caracteriza
a personagem principal do texto.
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COMPARA
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Mostra o que é igual e/ou diferente entre duas coisas, situações,
personagens, épocas…
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·
Compara as
duas rochas quanto à sua constituição mineralógica.
·
Compara
as personagens do texto em relação ao aspeto psicológico.
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COMPLETA
PREENCHE
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Escreve o que falta
Desenha o que falta
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·
Completa
o esquema da Fotossíntese
·
Completa
a frase…
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CRITICA
COMENTA
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Aprecia / Ajuíza / Dá uma opinião (positiva e/ou negativa) com
fundamento
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·
Critica/Comenta
a seguinte afirmação…
·
Critica
a posição de Portugal na 2ª Guerra Mundial.
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CLASSIFICA
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Distribui por classes/Avalia
Determina o grupo a que pertence
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Classifica
a rocha quanto à sua génese (formação).
·
Classifica
as frases em verdadeiras (V) e falsas (F).
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DEFINE
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Explica claramente o que é
Dá o seu significado exato
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·
Define
“seres decompositores”.
·
Define
“narrador”.
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DESCREVE
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Diz como é / Conta com exatidão o que vês ou o que se passou
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·
Descreve
a “pequena circulação”.
·
Descreve
a formação do Condado Portucalense.
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DENOMINA
DESIGNA
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Dá o nome / Dá a designação / Diz como se chama
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·
Denomina
o mineral.
·
Designa
a posição do coelho na cadeia alimentar.
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DISTINGUE
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Indica as diferenças entre duas coisas
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Distingue
seres produtores de seres consumidores.
·
Distingue
“autor” de “narrador”.
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DEMONSTRA
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Apresenta provas
Faz ver / Dá exemplos
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·
Demonstra
os efeitos do uso excessivo de fertilizantes químicos na agricultura.
·
Demonstra
o “Teorema de Pitágoras”.
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DELIMITA
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Indica os limites
Diz onde começa e onde acaba
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Delimita
na figura as zonas permanentemente geladas do globo.
·
Delimita
o terceiro parágrafo do texto.
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ELABORA
CONSTRÓI
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Faz / Produz / Compõe
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·
Elabora,
com base no texto, uma cadeia alimentar.
·
Elabora
uma frase no discurso indireto.
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EXEMPLIFICA
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Dá exemplos / Mostra como é
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·
Dá
exemplos de agentes que podem provocar o cancro.
·
Exemplifica
a cambalhota em frente.
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ENUNCIA
EXPÕE
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Diz / Descreve / Apresenta
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·
Enuncia
a Lei de Lavoisier.
·
Expõe
a tua opinião acerca da desflorestação.
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ENUMERA
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Diz quais são
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·
Enumera
as causas do alcoolismo.
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FAZ
CORRESPONDER
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Liga os elementos (pode ser através de setas, números ou letras)
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·
Faz
corresponder as frases da coluna A com as da coluna B.
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INDICA
IDENTIFICA
REFERE
MENCIONA
NOMEIA
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Diz o que é
Diz o nome de…
Aponta
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·
Indica
os ossos do crânio.
·
Refere
as causas do “efeito de estufa”.
·
Identifica
os órgãos representados na figura.
·
Menciona/Nomeia
a personagem principal do texto.
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INTERPRETA
EXPLICA
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Explica porque aconteceu assim
Esclarece a causa de…
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·
Interpreta
o gráfico da taxa de mortalidade, tendo em conta a evolução dos serviços de
saúde.
·
Interpreta/Explica
os resultados da experiência.
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JUSTIFICA
FUNDAMENTA
ARGUMENTA
PROVA
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Diz porquê
Explica apresentando razões
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·
As plantas são o suporte da vida na Terra.
Justifica esta afirmação.
·
Qual a tua opinião sobre a escravatura?
Fundamenta devidamente a tua resposta.
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LOCALIZA
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Diz onde se deu (espaço)
Diz quando se deu (tempo)
Diz a onde se encontra
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Localiza
no espaço e no tempo a 2ª Guerra Mundial
·
Localiza
o rio Minho no Mapa de Portugal
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ORDENA
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Põe por ordem / Numera
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Ordena
as fases do Método Científico
·
Ordena
os processos geológicos;
___Transporte;
___Erosão; ___Sedimentação.
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RELACIONA
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Estabelece/Indica ligações entre ideias, acontecimentos, coisas, etc.
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Relaciona
a explosão demográfica com a revolução industrial.
·
Relaciona
a Fotossíntese com a Respiração Celular.
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RESUME
SINTETIZA
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Diz em poucas palavras
Diz o essencial/Sê conciso
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·
Resume o
Ciclo das Rochas.
·
Sintetiza
as ideias do texto.
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RECONTA
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Volta a contar por palavras tuas
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·
Reconta
a história que leste.
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REDIGE
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Escreve / Compõe / Faz
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·
Redige
uma frase exclamativa.
·
Redige
uma carta.
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SUBLINHA
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Coloca um traço por baixo de…
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Sublinha
as frases verdadeiras.
·
Sublinha
os adjetivos do 1º parágrafo do texto.
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SELECIONA
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Escolhe / Opta
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Seleciona
os alimentos ricos em vitamina C.
·
Seleciona
a opção correta.
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SUBSTITUI
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Pôr em lugar de…
Trocar por…
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Substitui
a frase (ou título) por uma expressão equivalente.
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Substitui
os números da legenda pelos termos corretos.
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TRANSCREVE
RETIRA
COPIA
EXTRAI
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Tira do texto (é necessário colocar entre aspas se as palavras ou
expressões forem do texto)
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Transcreve
do texto uma frase no modo imperativo.
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Copia
do texto uma oração subordinada.
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Retira
do texto a ideia principal.
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DEDUZ
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Tirar a consequência: - da causa para o efeito: - do geral para o
particular
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Deduz
os efeitos do aumento do “buraco” na camada de ozono.
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Deduz o
desfecho (final) da história narrada.
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*Documento Adaptado do Guia do Estudante
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